U povodu 20. obljetnice utemeljenja Studija glazbe, FPMOZ Sveučilišta u Mostaru organizirao je edukativnu radionicu za zborovođe i zborske pjevače koja je održana u Muzej moderne umjetnosti. Događaj je okupio voditelje amaterskih, crkvenih i školskih zborova, ali i same pjevače, s ciljem razmjene iskustava, stručnog usavršavanja i jačanja zborske scene u Hercegovini.
Radionicu je vodila Katja Krolo Šarac, koja je istaknula kako je cilj susreta bio povezati zborove i pružiti im korisna teorijska i praktična znanja za daljnji rad.
U prvom dijelu programa sudionici su se upoznali s građom vokalnog instrumenta, anatomijom i fiziologijom govornog aparata, nakon čega su sudjelovali u praktičnim glazbenim vježbama usmjerenim na opuštanje tijela te povezivanje glasa i emocija.
U poslijepodnevnom dijelu nastupila su četiri pokazna zbora: zbor Osnovne škole Silvija Strahimira Kranjčevića iz Mostara, dva zbora iz Livna te Vokalni ansambl Bugojno. Profesorica je s izvođačima radila na elementima interpretacije skladbi, a program je zaključen internim koncertom pred publikom.
Profesorica Katja Krolo Šarac izrazila je zadovoljstvo odazivom i atmosferom među sudionicima.
„Odabrala sam puno praktičnih vježbi, što je posebno animiralo osnovnoškolce i srednjoškolce. Bilo im je zabavno i bili su aktivno uključeni u cijeli program“, kazala je profesorica.
Dodala je i kako radionica ne bi trebala ostati jednokratan događaj.
„Planirali smo da ovo postane tradicija, da se barem jednom godišnje održi zborska radionica kako bismo radili na podizanju kvalitete zborskog pjevanja u Hercegovini“, poručila je Krolo Šarac.
Posebnu vrijednost radionici dalo je zajedništvo sudionika koji su tijekom cijelog dana imali priliku učiti jedni od drugih, razmjenjivati iskustva i stvarati nova poznanstva. Upravo takvi susreti pokazali su koliko je zborsko pjevanje važan dio kulturnog života te koliko interesa postoji za dodatnu edukaciju i usavršavanje među voditeljima zborova i pjevačima svih generacija.
20 godina Studija glazbe na SUM-u
Otvori KEKS Pay
